Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Administración Educativa con Especialidad en Gerencia de Calidad
Trabajo de Graduación II
Licda. Marisol Mejía
Elma Brisbeína Aguilar Collado
3713-16-15123
14-10-19
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto de investigación acción realizado en un Instituto del sector Publico de Educación Básica del Municipio de Escuintla, Departamento de Escuintla, se realizó con el fin de proporcionar las estrategias necesarias a la Directora y Personal Docente, para que los estudiantes no se retiren del sistema educativo nacional para lograr un mejor desarrollo en los estudiantes y su calidad de vida.
Se realizó encuesta a la Directora, docentes y padres de familia de dicho establecimiento, con preguntas relacionadas del porque creen que se retiran los estudiantes del establecimiento determinando el problema, como falta de motivación en los alumnos del mencionado instituto.
Detallando este trabajo se encontrará el cuerpo del diseño, objetivos, planes de acción, reflexiones, conclusiones anexos.
Se muestra la información general de la escuela y se explican claramente los objetivos y resultados del trabajo realizado tomando en cuenta la participación de los estudiantes de primero básico del Instituto. Las bitácoras que se realizaron de las diferentes sesiones realizadas con el fin de que los estudiantes se motiven y no abandonen sus estudios antes de finalizar el ciclo escolar.
Registro de acciones realizadas en la Bitácora
# 1
DATOS REQUERIDOS
Nombre del investigador: Elma Brisbeína Aguilar Collado
Tema de investigación: Deserción escolar por desmotivación de los estudiantes
Tema del día: La motivación
Fecha: 21 de agosto del 2019.
Hora: De 14:10 a 14:45 p.m.
Institución: Instituto Nacional de Educación Básica "San Pedro"
Dirección: 7ma. Calle 3-02 zona 1 Escuintla
Participantes: Investigadora 40 estudiantes adolescentes comprendidos entre las edades de 13 a 15 años.
Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas
Se realizó la visita al centro educativo antes mencionado, para solicitar la colaboración, apoyo y participación de la directora para realizar el proyecto de acción con los estudiantes del primer grado básico, del tema deserción escolar por desmotivación de los estudiantes.
Datos recabados
· La presentación del proyecto va dirigido a estudiantes entre las edades de 13 a 15 años con el tema deserción escolar por desmotivación de los estudiantes.
· Se dio a conocer el tema que se trabajara en la presente fecha que es motivación.
· Se observó que la participación de las y los estudiantes dentro del aula con respecto al tema fue de un 80% de colaboración positiva.
· Los estudiantes realizaron las preguntas necesarias para estar enterados del tema motivación
Reflexiones
· De acuerdo a lo observado con los estudiantes se puede detectar la complicada realidad social y educativa que los adolescentes presentan a lo debido a las cualidades y conductas que demuestran en su quehacer diario la motivación debe ser contaste hacia los estudiantes ya que ellos atraviesan situaciones difíciles.
· De acuerdo con los datos recabados con los estudiantes se llega a la conclusión que los jóvenes presentan diferentes actitudes, y que necesitan ser guiados en la sociedad.
Lecciones aprendidas
· La información de acciones negativas de padres a hijos.
· El modo de desarrollo que favorece a muy pocos y aparta a muchos de las relaciones sociales y para poder disminuir la problemática que presenta la deserción escolar en jóvenes adolescentes necesitados de la ayuda de los padres para vivir en un ambiente digno.
PLANIFICACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
I PARTE INFORMATIVA
Nombre de la institución Educativa: Instituto de Educación Básica del Sector Público
Título del Tema: Deserción escolar por desmotivación de los estudiantes.
Fecha: 21-08-2019
No. de Participantes: 40
Competencia: Establecer la cantidad de estudiantes que dejan de asistir a las aulas y que quedan fuera del sistema educativo nacional.
Resultados o producto final: Que baje el índice de abandono escolar por desmotivación de los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica “San Pedro”.
Pasos a seguir:
Observación, durante la semana del 19 al 21 de agosto.
Actividades de diagnóstico del 22 al 26 de septiembre.
a). Realizar encuestas a los estudiantes de primero básico con los temas siguientes:
· Sabe el estudiante que significa la palabra deserción escolar.
· Presente su justificación el estudiante cuando falta a clases.
· Como se clasifica el estudiante como faltista o como un alumno asistente.
· Escriba que piensa que sucede si abandona el ciclo escolar.
b). Elaborar una ficha técnica cada uno de los estudiantes.
c). Realización de entrevistas con los estudiantes
d). Evaluación del porque las inasistencias a clases.
Estas actividades contribuyen significativamente para pasar lograr dar el siguiente paso.
Realizar actividades de trabajo en equipo, aprender a trabajar y compartir el porqué de las inasistencias.
EVIDENCIAS
Estudiantes de primero básico en su actividad sobre la motivación.
EVALUACIÓN DE LA BITÁCORA # 1
CRONOGRAMA
Registro de acciones realizadas en la Bitácora
# 2
DATOS REQUERIDOS
Nombre del investigador: Elma Brisbeína Aguilar Collado
Tema de investigación: Deserción escolar por desmotivación de los estudiantes.
Tema del día: Deserción escolar
Fecha: 09 de septiembre del 2019.
Hora: De 14:10 a 14:45 p.m.
Institución: Instituto de Educación Básica del Sector Público
Dirección: 7ma. Calle 3-02 zona 1 Escuintla
Participantes: Investigadora 40 estudiantes adolescentes comprendidos entre las edades de 13 a 15 años.
Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas
Observaciones
Se pudo observar en esta vez que nos encontramos con los estudiantes, presentaron más interés acerca del tema y brindaron más atención y solicitado que participaran y se involucraran en las dinámicas que al final del tema realizamos.
Actividades
· Se inició con la técnica del debate acerca “sobre la deserción escolar” se realizaron dos grupos de los cuales cada uno daba su punto de vista del porque abandonan el sistema educativo.
El objetivo de la dinámica se basaba en que comprendiera la función de la deserción escolar que hoy en día afectan a los adolescentes y las razones por las que se mantienen y que tomaran conciencia.
La metodología que se utilizo fue la grupal.
Y el tiempo en que se realizo fue durante toda la clase.
Los materiales fueron únicamente lapiceros y hojas de papel.
Al finalizar les di un espacio para que ellos hicieran preguntas acerca de sus dudas y así poder reflexionar acerca del tema.
Datos recabados
Los datos recabados fueron observados durante el tiempo que estuve con los estudiantes dialogando acerca del tema pude observar que cada adolescente se enfrenta día con día a una problemática se da por diferentes factores que influye a que deserten sus estudios los más comunes en los alumnos circunstancias como falta de recursos económicos, problemas familiares como la desintegración familiar hace que los alumnos se desmotiven por sobresalir.
Reflexiones
· Es importante hablar del tema de la deserción escolar que afectan a nuestra juventud hoy en día, especialmente a los estudiantes en la que la sociedad solamente se enfoca a criticar, nuestra juventud es la más vulnerable ya que durante su proceso es de suma importancia orientarlos y guiarlos.
Lecciones aprendidas
A través de la práctica del proyecto he aprendido ciertos criterios los cuales identifico a continuación:
· Con responsabilidad he dado a conocer diferentes temas de importancia que hacen referencia a los que presentan los estudiantes hoy en día.
· Tomar conciencia en cuanto a la necesidad que presentan nuestros jóvenes y que se les hable de temas diferentes pero no menos importante para el proceso del desarrollo de su persona.
EVIDENCIAS
Estudiantes de primero básico en su actividad sobre la Deserción Escolar.
EVALUACIÓN DE LA BITÁCORA # 2
CRONOGRAMA
Registro de acciones realizadas en la Bitácora
# 3
DATOS REQUERIDOS
Nombre del investigador: Elma Brisbeína Aguilar Collado
Tema de investigación: Deserción escolar, desmotivación de los estudiantes.
Tema del día: Aprendamos de Todos.
Fecha: 27 de septiembre del 2019.
Hora: De 14:10 a 14:45 p.m.
Institución: Instituto de Educación Básica del Sector Público
Dirección: 7ma. Calle 3-02 zona 1 Escuintla
Participantes: Investigadora 40 padres de familia comprendidos entre las edades de 35 a 40 años.
Descripción de las observaciones y/o actividades realizadas
Observaciones
Se pudo observar en esta vez que nos encontramos con los padres de familia, presentaron mucho interés acerca del tema y brindaron más atención y solicitado que participaran y se involucraran en las dinámicas que al final del tema realizamos y se solicitó la dinámica con padres e hijos.
Actividades
· Se inició con la dinámica el teléfono descompuesto donde se realizó un solo grupo en donde padres e hijos participaron.
El objetivo de la dinámica se basaba en que comprendiera la función de aprender de todos hoy en día el objetivo es objetivizar la información a través de la observación de su distorsión desde su fuente original hasta su destino final.
La metodología que se utilizo fue la grupal.
Fácil Adquisición
El mensaje que se va a transmitir para el grupo.
Datos recabados
Los datos recabados fueron observados durante el tiempo que los padres de familia, dialogando acerca del tema pude observar que los padres de familia e hijos se enfrenta día con día a una problemática que es la comunicación.
Reflexiones
Es importante es un tema aprendamos de todos donde nos da a conocer sobre el circuito que es la comunicación, como se lleva a cabo el proceso y la función que tiene el emisor como el receptor, donde aprendemos de los errores nuestros como los demás que día a día aprendamos algo nuevo.
Lecciones aprendidas
A través de la práctica del proyecto he aprendido ciertos criterios los cuales identifico a continuación:
Con responsabilidad he dado a conocer diferentes temas de importancia que hacen referencia a los que presentan los estudiantes hoy en día.
Tomar conciencia en cuanto a la necesidad que presentan los padres y que se les hable de temas diferentes pero no menos importante para el proceso del desarrollo de su persona y sus hijos.
EVIDENCIAS
Estudiantes y padres de familia de primero básico en su actividad sobre aprendamos de todos.
EVALUACIÓN DE LA BITÁCORA #3
CRONOGRAMA
Entrevista con catedrática del Instituto Básico del Sector Público.
BIBLIOGRAFIA
ALONSO, J.: Motivación y aprendizaje en el aula. Cómo enseñarA pensar, 1991, Santillana, Madrid.
ALONSO, J. (ESCAÑO, J. y GIL DE LA SERNA, M.: “Motivar a los estudiantes y enseñar a motivarse”, 2001, Santillana, pag.101, 6-12.
ESCAÑO, J. y GIL DE LA SERNA, M.: Motivar a los estudiantes y enseñarles a implicarse en el trabajo escolar. Motivar para el aprendizaje. Teoría y estrategias, 2006,EDEBÉ, Barcelona.
http://www.youtube.com/watch?v=122iPOBgnpU
CONOCEREIS LA VERDAD
Y LA VERDAD OS HARA LIBRES
